วันพฤหัสบดีที่ 11 พฤษภาคม พ.ศ. 2560

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 15 วันพุธที่ 26 เมษายน พ.ศ. 2560

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 15

วันพุธที่ 26 เมษายน พ.ศ. 2560 


ความรู้ที่ได้รับ


     คุณครูให้นักศึกษานำแผนการสอนของกลุ่มตนเองตั้งแต่แผนการสอนของวันจันทร์วันจันทร์ - วันศุกร์ที่เกี่ยวกับคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย โดยคนที่เขียนแผนที่วันเดียวกับเพื่อนให้ดูของเพื่อนเป็นตัวอย่าง เพราะแต่ละวันจะออกแนวกับสอนคล้ายๆกัน ซึ่งเพื่อนๆเป็นนักเรียนเพื่อสามารถดำเนินแผนการสอนให้เข้าใจกันมากยิ่งขึ้น
- วันจันทร์ กลุ่มกระเป๋า เรื่องของชนิดกระเป๋า






- วันอังคาร กลุ่มบ้าน เรื่องของลักษณะบ้าน
- วันพุธ กลุ่มยานพาหนะ เรื่องของการดูแลรักษายานพาหนะ

- วันพฤหัสบดี กลุ่มกระต่าย เรื่องประโยชน์ของกระต่าย
- วันศุกร์ กลุ่มเสื้อ เรื่องข้อพึงระวังของเสื้อ

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้


     ตั้งแต่วิธีการเขียนแผนที่ถูกต้องไปจนถึงวิธีการสอนว่าแต่ละวันมีความแตกต่างกันอย่างไร สามารถนำไปบูรณาการได้อย่างไรบ้าง


การประเมินผล


ตนเอง :  วันนี้ได้เป็นคนสอนให้กับเพื่อนๆในวันซึ่ง ข้อผิดพลาดเป็นประสบการณืที่ดี ได้ลองสอนจริงๆ

เพื่อน : เพื่อนๆให้ความร่วมมือเป็นอย่างดี

อาจารย์ :  อาจารย์เป็นผู้ดูการสอน ซึ่งตรงไหนที่นักศึกษาควรปรับอาจารย์ก็จะบอกหลังสอนเสร็จ อย่างดิฉัน สอนมากเกินกว่าเนื้อหาที่เตรียมมาอาจารย์ก็จะบอกว่า เนื้อหาที่เราเตรียมมามีแค่ไหนเอาแค่นั้น เพราะเรื่องที่เราไม่ได้ตรียมมาเป็นเนื้อหาการสอนในวันอื่นๆ แต่ควรจะสอนเนื้อหาที่เตรียมมาในวันนี้อย่างเต็มที่


อ้างอิง มาจาก นางสาว จุฑาทิพย์ ตาบุญมา เนื่องจากไม่ได้มาเรียน

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 14 วันพุธที่ 19 เมษายน พ.ศ. 2560

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 14



วันพุธที่ 19 เมษายน พ.ศ. 2560 

ความรู้ที่ได้รับ 

    คุณครูให้นักศึกษานำเสนอบทความ วิดีโอการสอน และวิจัย และสื่อการสอนของแต่ละคนที่เป็นเกมการศึกษาเกี่ยวกับคณิตศาสตร์ และคุณครูให้นักศึกษาตอบคำถามลงในกระดาษ เกี่ยวกับเรื่องการนับ การแยกจำนวนออกจากกลุ่มใหญ่ การแยกจำนวนจากกลุ่มย่อยเป็นกลุ่มใหญ่ และการเปรียบเทียบมากกว่าน้อยกว่า โดยครูให้บอกและยกตัวอย่างสามารถอธิบายวิธีการสอนของคุณครูด้วย โดยแนะนำ อธิบายเพิ่มเติมให้เข้าใจมากขึ้น ถ้าคนไหนยังอธิบายผิดคุณครูก็จะช่วยแก้ให้ถูกมากยิ่งขึ้น

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้    

 วิธีที่เราเขียนสามารถนำมาอนเด็กๆได้จริงโดยสิ่งที่ครูอธิบายทำให้นักศึกษาเข้าใจมากยิ่งขึ้น โดยอะิบายทีละขั้นตอน

การประเมิน

 ตนเอง : เข้าใจในการสอนในเรื่องการนับ การแยกจำนวนออกจากกลุ่มใหญ่ การแยกจำนวนจากกลุ่มย่อยเป็นกลุ่มใหญ่ และการเปรียบเทียบมากกว่าน้อยกว่า
 เพื่อน : ทุกคนตั้งใจอธิบายการนับ การแยกจำนวนออกจากกลุ่มใหญ่ การแยกจำนวนจากกลุ่มย่อยเป็นกลุ่มใหญ่ และการเปรียบเทียบมากกว่าน้อยกว่าตามความคิดของตนเอง
 อาจารย์ : อาจารย์เปิดโอกาสให้ถามข้อสงสัยในวิธีการสอน อธิบายทีละขั้นตอนเมื่อนักศึกษายังอธิบายไม่ถูกต้องก็จะช่วยนักศึกษา

อ้างอิง จาก  จุฑาทิพย์ ตาบุญมา  เนื่องจากไม่มาเรียน 

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 13 วันที่ 5 เมษายน พ.ศ.2560

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 13


วันที่ 5 เมษายน พ.ศ.2560
ผลการค้นหารูปภาพสำหรับ ภาพเส้นดุ๊กดิ๊ก

ความรู้ที่ได้รับ
      
       อาจารย์แนะนำเกมการศึกษา และนำตัวอย่างมาให้ดู เช่น 
เกมจับคู่
  - ลักษณะ, รูปทรง, รูปร่าง, สี, ภาพเงา
 
ต่อบล็อก 2 มิติ, 3 มิติ
การสานกระดาษในรูปร่างต่างๆเช่น 
 เกมลอตโต



ผลการค้นหารูปภาพสำหรับ สาน กระดาษ ลาย ต่างๆ



โดยอาจารย์ให้นักศึกษาทำโดยการแบ่งกันทำชิ้นงาน

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้


    สิ่งที่คุณครูแนะนำให้นักศึกษาทำเป็นเกมการศึกษาที่สามารถนำไปบูรณาการวิชาคณิตศาสตร์ให้กับเด็กๆได้ และต้องเป็นเกมที่ทนใช้ได้นาน และสามารถนำมาเล่นได้

การประเมิน

 ตนเอง : ตไม่ค่อยตั้งใจเรียนเท่าไหร่เนื่องจากไม่สบาย คุยกับเพื่อน 
 เพื่อน :  เพื่อนๆสนใจในการทำเกมการศึกษา และตั้งใจฟังอาจารย์ 
 อาจารย์ : อาจารย์ตั้งใจสอนนักศึกษา หาตัวอย่างในการสอนมาตลอด อธิบายการสอนได้เข้าใจง่าย

ผลการค้นหารูปภาพสำหรับ ภาพเส้นดุ๊กดิ๊ก


บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 12 วันที่ 29 มีนาคม พ.ศ.2560

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 12

วันที่ 29 มีนาคม พ.ศ.2560

ผลการค้นหารูปภาพสำหรับ ภาพเส้นดุ๊กดิ๊ก

ความรู้ที่ได้รับ 

หลักสูตรเป็นแนวทางเพื่อส่งเสริมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน ให้มีประสิทธิภาพ

สาระที่ควรเรียนรู้

- ประสบการณ์สำคัญ
- สาระที่ควรเรียนรู้

ประสบการณ์สำคัญ

ร่างกาย       - การเคลื่อนไหว 
อารมณ์       - การแสดงความรู้สึก
                  - การรับรู้ความรู้สึกของผู้อื่น / ตอบโต้
สังคม         -  คุณธรรม  จริยธรรม
                  - เมื่อเด็กทำได้ก็จะเกิดความเชื่อมั่น
สติปัญญา   - สามารถอธิบาย
                  - ภาษา   ----> ฟัง
                                ----> พูด
                                ----> อ่าน 
                                ---->  เขียน
                  - การคิด  ----> สร้างสรรค์
                                ---->  เหตุผล  ----> คณิตศาสตร์
                                                     ----> วิทยาศาสตร์

6 กิจกรรมสอดคล้องกับวิธีการเรียนรู้
- เคลื่อนไหวและจังหวะ
- ศิลปะ  สร้างสรรค์ / จินตนาการ / แสดงความรู้สึก / กล้ามเนื้อมัดเล็กกับตา
- เสรี     เล่นบทบาทสมมติ / สังคม / สติปัญญา / สังคม
- เสริมประสบการณ์  สติปัญญา
- กลางแจ้ง   ร่างกาย / สุขอนามัย
- เกมการศึกษา  สติปัญญา

การนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน

     เรื่องที่เรียนในวันนี้เป็นความรู้พื้นฐานของการเขียนแผนการสอนว่ามีองค์ประกอบอะไรบ้าง ทำให้เราได้เข้าใจการเขียนแผนที่ถูกต้อง 

การประเมิน

อาจารย์ : อาจารย์ทำให้เข้าใจมากยิ่งขึ้นใน หกกิจกรรมว่ามีองค์ประกอบอะไรบ้าง
เพื่อน    : เพื่อนคนไหนมีข้อสงสัยก็สอบถามอาจารย์และเพื่อนๆ
ตนเอง   : ทำให้เข้าใจกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ ในเรื่องการใช้อุปกรณ์และไม่ใช้อุปกรณ์ 



ผลการค้นหารูปภาพสำหรับ ภาพเส้นดุ๊กดิ๊ก


บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 11 วันพุธ ที่ 15 มีนาคม 2560

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 11


วันพุธ  ที่ 15 มีนาคม 2560

ความรู้ได้รับ

 อาจารย์ได้ให้ตัวอย่างของสื่อที่เกี่ยวกับคณิตศาสตร์



                         ซึ่งมีการแบ่งหน้าที่และช่วยเหลือกันทำงาน โดยการแบ่งสีกระดาษ 


และติดชื่อวันทั้ง 7 วัน


ประเมิน
อาจารย์ : ให้ข้อมูลในการทำงานเป็นอย่างดี 
เพื่อน : ช่วยกันทำงานอย่างเต็มที่ ตอบถามเมื่อเพื่อนถาม
ตนเอง : ตั้งใจทำงานที่อาจารย์มอบหมายและได้ช่วยเพื่อนทำงานกลุ่ม


ผลการค้นหารูปภาพสำหรับ ภาพ ดุ๊ ก ดิ๊ ก เคลื่อนไหว การ์ตูนผลการค้นหารูปภาพสำหรับ ภาพ ดุ๊ ก ดิ๊ ก เคลื่อนไหว การ์ตูนผลการค้นหารูปภาพสำหรับ ภาพ ดุ๊ ก ดิ๊ ก เคลื่อนไหว การ์ตูนผลการค้นหารูปภาพสำหรับ ภาพ ดุ๊ ก ดิ๊ ก เคลื่อนไหว การ์ตูน

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 10 วันพุธ ที่ 15 มีนาคม 2560

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 10

วันพุธ  ที่ 15 มีนาคม 2560

ความรู้ที่ได้รับ

           เมื่อไรเด็กให้แทนค่าเป็นตัวเลข การนับ เรขาคณิตนำมาทำกิจกรรมที่ทำให้เข้าใจมากขึ้น โดยการนำไม้ขีดไฟและดินน้ำมันทำให้เป็นรูปเรขาคณิตที่ชอบ เช่น ชอบรูปสามเหลี่ยนนำไม้ขีดไฟมาทำเป็นรูปสามเหลี่ยม และปั้นดินน้ำมันก้อนเล็กๆเป็นตัวเชื่อม และจับคู่เพื่อนที่ทำรูปสามเหลี่ยมเหมือนกัน และทำให้รูปสามเหลี่ยมเป็นสามมิติ กิจกรรมนี้จึงเป็นกิจกรรมศึลปะ




เมื่อเป็นกิจกรรมในห้อง ทุกคนต้องทำผลงานศิลปะมารวมกัน สิ่งที่ได้ได้รับคือ
- เรขาคณิต
- การเปรียบเทียบ
- การแยกกลุ่ม


 กิจกรรมตัวอย่าง

1.เลือกผลไม้สองชนิด
2.วิเคราห์ลักษณะผลไม้ เช่น  สี ทรง ขนาด ส่วนประกอบ
3.ศึกษาความสัมพันธ์  เหมือน-ต่าง
4.สำรวจความชอบที่มีต่อผลไม้ของผู้เรียน

นำเสนอสื่อ (โดมิโน่)
สิ่งที่ต้องนำมาปรับปรุง
- โจทย์ต้องมีเฉลยเพื่อให้เด็กตรวจเอง
- ใช้เลขฐาน 10
- ทำกล่องเก็บอุปกรณ์

การนำไปใช้ในชีวตประจำวัน

  ความรู้เรื่องเรขาคณิตสามารถนำมาทำเป็นกิจกรรมสร้างสรรค์ที่สามารถสอนเด็กๆให้เข้าใจได้มากยิ่งขึ้น นำมาเชื่องโยงถึงจำนวน การเปรียนเทียบ การแยกกลุ่มได้อีกมากมาย มีความรู้เรื่อง ด้าน มุม

ประเมิน

อาจารย์ : อาจารย์ให้ทำกิจกรรมสร้างสรรค์เรขาคณิตสนุกมากๆและยังได้ความรู้อีกมากมาย
เพื่อน : ทุกๆคนมีความสนุกกับกิจกรรม รู้จักการแก้ปัญหา
ตนเอง : รู้สึกเข้าใจรูปทรงเรขาคณิตมากขึ้นจากกิจกรรมสร้างสรรค์

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 9 วันพุธ ที่ 8 มีนาคม 2560

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 9

วันพุธ  ที่  8 มีนาคม 2560

รูปภาพที่เกี่ยวข้อง


ความรู้ที่ได้รับ


นิติสัมพันธ์ (นับลูกอมในขวดโหล)

         สิ่งที่เด็กๆได้คือการนับ ว่าลูกอมในขวดโหลนั้นมีทั้งหมดกี่เม็ด ฝึกการคาดคะเนใช้ความคิดแบบวิเคราะห์ข้อมูลซึ่งอดคล้องกับสาระที่ 4 มาตรฐาน ค.ป.4.1


การนับจำนวนลูกอมและใช้ตัวเลขกำกับไว้สอดคล้องกับสาระที่ 1 มาตรฐาน ค.ป.1.1 


         ใช้เกณฑ์ในการแบ่งจำนวน เช่นในรูปมีกระดุมทั้งหมด 25 เม็ด จะใช้เกณฑืว่ากระดุมที่มีสีดำกับกระดุมที่ไม่มีสีดำแบบไหนมีเยอะกว่ากัน

สิ่งที่เด็กได้รับ
- แทนค่าด้วยตัวเลข
- จำนวน
-การจัดประเภทต้องหาเกณฑ์



         ออกแบบหน่วยการเรียนรู้เรื่องการต่าย โดยแบ่งเป็นการสอน 5 วัน ซึ่งได้วางแผนเรื่องที่จะสอนไว้ทั้งหมด 5 เรื่อง

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

เรื่องที่คุณครูนำมาสอนเป็นเรื่องที่ใกล้ตัว แต่ควรอยู่ในความเหมาะสม เช่นเรื่องลูกอมควรจะเปลี่ยนเป็นเรื่องกระดุมแทน เพราะลูกอมถือว่าเป็นขนมแล้วเด็กๆอยากกกิน จึงอาจทำให้ฟันผุได้

ประเมิน

ตนเอง : ตั้งใจร่วมกันทำงานกลุ่มกับเพื่อนช่วยหาเกี่ยวกับการออกแบบหน่วยการเรียนรู้
อาจารย์ : แนะนำการออกแบบหน่วยการเรียนรู้ สอนอย่างตั้งใจ
เพื่อน : เพื่อนทุกคนตั้งใจทำงานกลุ่มของตนเอง สนใจการเรียน




รูปภาพที่เกี่ยวข้อง